A Study on the Character Education Method based on John Dewey’s Character Concept - Focusing on the community of philosophical inquiry -

본 연구의 목적은 듀이의 인간 본성론에 근거한 인성 개념에 대해 살펴보고, 그것을 바탕으로 철학적 탐구공동체를 통한 인성교육 방안을 제안해 보는 것이다. 듀이는 인간의 본성을 고정된 것이 아니라 충동, 습관, 지성을 통해 끊임없이 재구성되는 것이라고 본다. 인성이 외부의 환경에 대해 지속적이고 안정적인 방식으로 대응하는 행동 양식의 총체라고 볼 때, 듀이의 인성 개념은 지성화된 습관이라고 할 수 있다. 따라서 인성 발달을 위한 교육에서 핵심은 지성을 통해 습관을 적절하게 조절하는 있는 능력을 키우는 것이다. 비판적, 배려적, 창의적 측면을 포괄하는 확장된 지성의 개념은 철학적 탐구공동체를 통해 효과적으로 키워질 수 있다. 철학적 탐구공동체는 다양한 습관과 충동이 상호작용하는 민주적 환경을 제공하며, 다차원적 사고와 자기수정을 강조한다. 또한 타인의 이야기를 경청하고 지성적 공감을 길러주는 효과적인 환경을 제공해 준다.