Development of a Meta-Evaluation Criteria for Assessing Training for the Public Sector

공공부문에서 교육훈련 평가는 교육 프로그램을 개선하여 교육 품질을 향상시키고 자원을 효율적으로 사용할 수 있도록 의사결정을 지원하는 등 중요한 역할을 한다. 그럼에도 불구하고 평가는 다양한 이유로 현장에서 제대로 이루어지고 있지 않은 실정인데, 이러한 문제를 극복하기 위한 실효성 있는 접근과 개선방안이 필요하다. 이러한 측면에서 본 연구는 공공부문의 교육훈련 평가를 체계적이고 효과적으로 수행하기 위한 메타평가 기준 개발을 목적으로 수행되었다. 선행연구 및 관련 평가자료 검토 등 문헌고찰과 이해관계자들과의 인터뷰를 통해 메타평가 기준 초안을 개발하였고 11명의 전문가로부터 델파이와 AHP 분석을 통해 그 타당도와 우선 순위를 검증받았다. 본 연구는 공공 맥락에서 교육훈련 메타평가 기준 개발을 통해 평가의 타당도와 신뢰도를 확보하기 위한 이론적 바탕을 마련하고 이를 현장에서 활용하여 평가에 실질적인 도움을 줄 수 있을 것으로 기대한다.