The Impact of Physical Activity on the Development of Humanities and Social Literacy in College Students with Developmental Disabilities

본 연구의 목적은 발달장애 대학생을 대상으로 하는 체육활동이 인문‧ 사회학적 소양에 미치는 영향을 탐색함으로써, 체육활동의 교육적 가치 와 효과성을 이론적·실증적으로 고찰하는 데 있다. 연구방법으로는 국 내외 관련 문헌을 분석하는 문헌연구를 수행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 체육활동은 발달장애 대학생의 인문‧사회학적 소양, 즉 사회 성, 자아존중감, 협업 능력 및 공동체 의식 향상에 긍정적인 영향을 미 치는 것으로 나타났다. 둘째, 체육활동은 기존의 교육 프로그램과는 차 별적인 특성을 지니며, 그 차별성이 유의미한 교육적 효과로 이어짐을 확인할 수 있었다. 결론적으로, 체육활동은 단순한 신체적 운동을 넘어 정서적 안정과 사회적 통합을 도모하는 실천적 교육 수단으로 기능하며, 특히 발달장애 대학생의 인문‧사회학적 소양을 효과적으로 향상시키는 데 기여할 수 있음을 시사한다.