A Comparative Study of Economic Education Content in Elementary Practical Arts/Home Economics Textbooks of Korea and Japan

이 연구의 목적은 한국과 일본의 초등학교 실과/가정 교과서에 포함된 경제교육 내용을 비교 분석 하여, 양국의 교육 방식과 구성 특성을 파악하고 교육적 시사점을 도출하는 데 있다. 이를 위해 한국의 실과 교과서 6종과 일본의 가정 교과서 2종을 선정하고, 경제교육 관련 단원의 학습내용을 양적 및 질 적으로 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 한국 교과서는 주로 용돈 관리와 소비 습관 형성 등 초등학생의 일상생활과 밀접한 주제를 중심으로 구성되어 있었으며, 일본 교과서는 물건과 돈의 흐름, 매매계약 등 경제 활동의 구조적 이해를 강조하고 다양한 소비 관련 활동을 포함하고 있었다. 둘째, 일본 교과서는 경제교육 단원이 8페이지로 구성되어 학습자 참여 활동이 보다 풍부하게 포함되어 있었으며, 한국 교 과서는 2~4페이지 분량 내에서 글과 그림을 활용한 설명 중심의 제시 방식이 주를 이루고 있었다. 셋 째, 양국 모두 환경을 고려한 소비교육을 포함하고 있었으나, 일본 교과서는 지속가능한 사회 실현을 위한 소비 실천 방안과 윤리적 소비 개념 및 관련 사례를 함께 제시하여 보다 폭넓은 시각에서 소비생 활을 다룬다는 점에서 차별성을 보였다.