EKSPLORASI PEMBELAJARAN BERBASIS CHAT: MINAT DAN ADOPSI MAHASISWA GEOGRAFI TERHADAP CHATGPT

This study aims to investigate the interest and adoption of ChatGPT among Geography students in learning. The research method used is descriptive exploratory, with data collected through Google Forms surveys and interviews. The research sample consists of 35 active students from the Department of Geography Education at Hamzanwadi University. The results show that the majority of students demonstrate interest and enthusiasm for using ChatGPT in their learning. Among the 34 respondents, most students have a positive perception of the effectiveness of ChatGPT in their learning, with 11.8% stating it is very effective, 79.4% finding it quite effective, 2.9% considering it less effective, and 5.9% being unsure. They feel assisted by the ease of access to information and the quick responses provided by the ChatGPT platform. However, the adoption of ChatGPT faces challenges such as concerns about dependency on technology, lack of direct human interaction, and worries about user data security and privacy.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat dan adopsi mahasiswa Geografi terhadap penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah studi eksploratif deskriptif dengan pengumpulan data melalui survei google form dan wawancara. Sampel penelitian terdiri dari 34 orang mahasiswa Jurusan Pendidika Geografi Universitas Hamzanwadi yang berstatus aktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa menunjukkan minat dan antusiasme terhadap penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran. Dari 34 responden menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap efektivitas penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran mereka, terlihat pada persepsi mahasiswa tentang efektivitas penggunaan ChatGPT, yang menyatakan sangat efektif 11,8%, cukup efektif 79,4%, kurang efektif 2,9%, tidak tahu 5,9%. Mereka merasa terbantu dengan kemudahan akses informasi dan respons cepat yang diberikan oleh platform ChatGPT. Meskipun demikian, dalam adopsinya dihadapkan pada tantangan kekhawatiran akan ketergantungan pada teknologi, kurangnya interaksi manusia secara langsung, serta kekhawatiran akan keamanan dan privasi data pengguna.

Authors

Publication Details

Journal
EDUTECH
Published
2025-05-07
DOI
https://doi.org/10.17509/e.v24i2.81694
Primary Topic
Educational Methods and Media Use
Type
article
Field-Weighted Citation Impact
0.00
Controls
|||
ALL TIME
JAN
FEB
MAR
APR
MAY
JUN
JUL
AUG
SEP
OCT
article

EKSPLORASI PEMBELAJARAN BERBASIS CHAT: MINAT DAN ADOPSI MAHASISWA GEOGRAFI TERHADAP CHATGPT

Armin Subhani
EDUTECH
Educational Methods and Media Use
article

EKSPLORASI PEMBELAJARAN BERBASIS CHAT: MINAT DAN ADOPSI MAHASISWA GEOGRAFI TERHADAP CHATGPT

Armin Subhani
article en

Abstract

This study aims to investigate the interest and adoption of ChatGPT among Geography students in learning. The research method used is descriptive exploratory, with data collected through Google Forms surveys and interviews. The research sample consists of 35 active students from the Department of Geography Education at Hamzanwadi University. The results show that the majority of students demonstrate interest and enthusiasm for using ChatGPT in their learning. Among the 34 respondents, most students have a positive perception of the effectiveness of ChatGPT in their learning, with 11.8% stating it is very effective, 79.4% finding it quite effective, 2.9% considering it less effective, and 5.9% being unsure. They feel assisted by the ease of access to information and the quick responses provided by the ChatGPT platform. However, the adoption of ChatGPT faces challenges such as concerns about dependency on technology, lack of direct human interaction, and worries about user data security and privacy.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat dan adopsi mahasiswa Geografi terhadap penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah studi eksploratif deskriptif dengan pengumpulan data melalui survei google form dan wawancara. Sampel penelitian terdiri dari 34 orang mahasiswa Jurusan Pendidika Geografi Universitas Hamzanwadi yang berstatus aktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa menunjukkan minat dan antusiasme terhadap penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran. Dari 34 responden menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap efektivitas penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran mereka, terlihat pada persepsi mahasiswa tentang efektivitas penggunaan ChatGPT, yang menyatakan sangat efektif 11,8%, cukup efektif 79,4%, kurang efektif 2,9%, tidak tahu 5,9%. Mereka merasa terbantu dengan kemudahan akses informasi dan respons cepat yang diberikan oleh platform ChatGPT. Meskipun demikian, dalam adopsinya dihadapkan pada tantangan kekhawatiran akan ketergantungan pada teknologi, kurangnya interaksi manusia secara langsung, serta kekhawatiran akan keamanan dan privasi data pengguna.

EDUTECHVol. 24(2)
Openalex Percentile: Top 83%
Educational Methods and Media Use
AI Navigator

Ask Laika to Summarize, Analyze, and Connect papers live on the map.

Summarize Papers & Methodologies

Extract key findings, datasets, and comparative methods across publications.

Benchmark Rankings & Visual Analytics

Rank top research institutions, authors, funders, topics, and journals by Field-Weighted Citation Impact (FWCI) and paper volume with instant charts.

Connect Distant Disciplines

Bridge topological clusters on the map to find hidden collaborative intersections.