PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI BARU SISWA UPTD SMP NEGERI 5 GUNUNGSITOLI TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025

This study aims to determine the application of the Demonstration learning model in improving the ability to read new poetry in class VIII students of UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli in the 2024/2025 academic year. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method with procedures consisting of planning, action, observation, and reflection which are carried out in two cycles. The results of the study show that the application of the Demonstration learning model can improve students' poetry reading skills, both in terms of appreciation, pronunciation, intonation, and expression. In the first cycle, the average student score was 62.30%, while in the second cycle it increased to 80.04%. Classical completeness also increased from 41.94% in the first cycle to 90.32% in the second cycle. In addition, student activity in participating in learning also increased significantly. Based on these results, it can be concluded that the Demonstration learning model has proven effective in improving the ability to read new poetry of class VIII students of UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Demonstrasi dalam meningkatkan kemampuan membaca puisi baru pada siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli pada tahun pembelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan membaca puisi siswa, baik dari segi penghayatan, pelafalan, intonasi, maupun ekspresi. Pada siklus pertama, rata-rata nilai siswa adalah 62,30%, sementara pada siklus kedua meningkat menjadi 80,04%. Ketuntasan klasikal juga meningkat dari 41,94% pada siklus pertama menjadi 90,32% pada siklus kedua. Selain itu, keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran juga mengalami peningkatan yang signifikan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Demonstrasi terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca puisi baru siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli.