The Educational Effectiveness of Preaching in an Actual Worship Service in Preaching Practicum

본 연구는 설교 실습에서 예배 현장 설교의 교육적 효과를 탐구하고, 강의실 설교와 비교하여 그 차별적 효과를 분석하는 경험적 연구를 수 행하였다. 이를 위해 설교 실습을 수강한 학생 중 65명을 대상으로 설 문 조사를 실시하였으며, 기술 통계 분석과 대응표본 T-검정을 활용하 여 두 환경에서의 설교 실습 차이를 비교하였다. 또한, 설교 실습에서 예배 현장 설교 활용의 장단점을 보다 심층적으로 분석하기 위해 개방 형 질문을 포함하여 학생들의 의견을 수집하였다. 연구 결과, 예배 현장 설교는 설교 준비, 설교 발표, 설교 청취 및 피 드백 등 모든 측면에서 강의실 설교보다 높은 평가를 받았으며, 만족도 항목에서도 설교 경험, 설교 능력 향상, 신앙적 성장, 준비 및 발표 과정 등 모든 영역에서 예배 현장 설교가 강의실 설교보다 우수하다는 평가 가 나타났다. 개방형 질문 분석에서도 예배 현장 설교의 교육적 효과가 긍정적으로 확인되었으나, LE(제한된 기회 및 환경), EF(평가 및 피드 백 부족), IS(제도적 지원 부족) 등 개선이 필요한 요소도 발견되었다. 이에 따라 본 연구는 설교 실습의 교육적 효과를 향상하기 위해 (1) 예배 현장 설교의 활용 확대, (2) 신학교와 교회의 협력 강화, (3) 강의 실에서 예배 현장 설교를 구현하는 방안 시도, (4) 구체적인 청중을 고려한 설교 실습 도입, (5) 설교자의 영적 성숙을 강조하는 교육적 접근 을 제안하였다. 지금까지 시도된 적이 없는 예배 현장 설교의 교육적 효과를 경험적으로 검증한 이 연구는 향후 설교 실습 개선을 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.