The Effect of Globe of Land and Water Media Game on Children's Geography Concept Recognition

Abstract This study was motivated by children's low interest in understanding geography concepts such as cardinal directions, location and place. This study aims to determine whether the use of Globe of Land and Water learning media can improve the understanding of children aged 5-6 years on the concept of geography. This study uses a quantitative approach in the form of a pre-experimental method with an Intact-Group Comparision design. Data were collected through observation sheets used to observe performance and learning activities in children aged 5-6 years as many as 36 children conducted for approximately one week, documentation was carried out using anecdotal notes, taking pictures and videos to find out the activities of children and assessment using a scale scoring of children's understanding of geography concepts. The t-test results obtained a 2 tailed Significant value of 0.001 <0.05 as the decision making in the Independent Sample T-Test test if H0 is rejected then Ha is accepted, then children who use the Globe of Land and Water media have a significant increase in understanding of geography concepts compared to the control group. This proves that the use of the media is effective in helping children understand abstract geography concepts. The contribution of this study is that learning by using the globe of land and water game media can be implemented as a variation in the teaching and learning process, especially to improve children's understanding of geography concepts. Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi, minat dan ketertarikan anak yang rendah dalam memahami konsep geografi seperti arah mata angin, lokasi dan tempat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran Globe of Land and Water dapat meningkatkan pemahaman anak usia 5-6 tahun terhadap konsep geografi.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dalam bentuk metode pre-eksperimental dengan desain Intact-Group Comparision. Data dikumpulkan melalui lembar observasi yang digunakan untuk mengamati kinerja dan aktivitas pembelajaran pada anak usia 5-6 tahun sebanyak 36 anak yang dilakukan selama kurang lebih satu minggu, dokumentasi dilakukan dengan menggunakan catatan anekdot, pengambilan gambar maupun video untuk mengetahui aktifitas anak dan assessment dengan menggunakan pensekoran skala pemahaman konsep geografi anak. Hasil uji-t diperoleh nilai Signifikan 2 tailed sebesar 0,001 < 0,05 sebagaimana pengambilan keputusan dalam uji Independent Sample T-Test jika H0 ditolak maka Ha diterima, maka anak-anak yang menggunakan media Globe of Land and Water memiliki peningkatan pemahaman konsep geografi yang signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Ini membuktikan bahwa penggunaan media tersebut efektif dalam membantu anak-anak memahami konsep-konsep geografi yang abstrak. Konstribusi dalam penelitian ini bahwa pembelajaran dengan menggunakan media permainan globe of land and water dapat dilaksanakan sebagai variasi dalam proses belajar mengajar khususnya untuk meningkatkan pemahaman konsep geografi anak. Kata kunci: Konsep Geografi; Globe of Land and Water; Anak Usia Dini