Digital Practices in Primary Education: Contributions from a Post-Pandemic Qualitative Study

ResumenEste trabajo tiene por objetivo describir y analizar las practicas digitales de docentes de educacin primaria considerando las diferentes condiciones sociales y culturales que las enmarcan.A partir de un estudio de caso cualitativo centrado en escuelas primarias de gestin pblica ubicadas al sur de la Provincia de Santa Fe (Argentina) y tomando aportes de la etnografa, se identificaron diferentes tensiones que permean la relacin tecnologas-educacin en los contextos estudiados.Los resultados visibilizan un conjunto diverso y heterogneo de prcticas digitales docentes, que se desarrollan pese a no contar con polticas de acompaamiento, recursos tecnolgicos idneos o formacin actualizada, que tienen lugar gracias al esfuerzo y dedicacin del cuerpo docente que, en la adversidad, hace lugar a lo digital en sus aulas.Se destaca la necesidad