A Comparative Study on Higher Education Quality Standards Among Administrators and Faculty Members of Physical Education and Sport Sciences Colleges in Iraq

   ان مؤسسات التعليم العالي يجب ان تمتلك معايير جودة تؤهلها للتفوق بين الجامعات العالمية ، تضمن استمرارها وبقائها وتقدمها بمراتب التصنيف، عبر التقييم والتصنيف العالمي والمحلي ، ومن هذه المؤسسات الحكومية كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في العراق التي تخضع في التقويم الى المعايير الوطنية شأنها شأن باقي الكليات باختصاصاتها المختلفة ، وهنا لابد لاراء المنتسبين من اداريين وتدريسيين دور و وجهة نظر في هذه المعايير ومؤشراتها والتي تعني النقاط التي يجب توافرها في كل معيار وتظهر أهمية البحث في التعرف على وجهات نظر هؤلاء المنتسبين في هذه المعايير.   وتكمن مشكلة البحث بان المعايير الوطنية تحوي على مفردات غير واقعية تميل في صياغتها الى السرد الانشائي، ونقاط اخرى ليس للمؤسسة اي صلاحية في اعتمادها ، وهنا نتسائل هل ان المنتسبين من اداريين وتدريسيين لهم رضى عن هذه المعايير ؟ وهل هناك اختلاف في وجهات نظرهم ؟   اشتمل مجتمع البحث على منتسبي كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة من اداريين وتدريسيين والبالغ عددهم (1244) منتسباً ، اما عينة البحث فقد اشتملت (150) تدريسياً و (36) ادارياً ، تم توزيع المعايير الوطنية لجودة التعليم العالي في العراق والتي حوت على (8) معايير ، واستنتجت الدراسة ما يأتي: - في معياري استراتيجية المؤسسة التعليمية والحوكمة والادارة كانت وجهات نظرهم متطابقة . - في معايير الموارد المالية والمادية واعضاء هيئة التدريس والطلبة والمناهج كانت وجهات نظرهم مختلفة ،  إذ إن وجهة نظر التدريسيين تفوقت على  وجهة نظر الاداريين في هذه المعايير  . - في معياري البحث العلمي وخدمة المجتمع كانت وجهات نظرهم مختلفة ،  إذ إن وجهة نظر الاداريين تفوقت على  وجهة نظر التدريسيين في هذه المعايير