STARTUP AS TOOL FOR DEVELOPING STUDENTS’ PROJECT–RESEARCH BASED ACTIVITIES

The paper considers the importance of project-research based activity as an effective approach of teaching and learning. The aim of the study is to define the reason of poor project- research based activities of students and suggest the way out from this situation. The article also shows the development process of students’ project-research based activity by their participation in startup projects. The stages of startup projects realization have been analyzed. The diagnostic survey shows that the majority of students does not know the basis of project and research making. But many of them want to participate in startup projects competitions. Supporting motivation is the other discovered problem. As a result of the study the interface of mobile application has been represented for developing students’ project and research-based activity. For creating it the Design-Thinking method was used. And the necessity of integrating startup projects into educational process has been founded. Мақалада оқыту мен оқудың тиімді тұрғысы ретінде жобалау-зерттеу қызметінің маңыздылығы қарастырылады. Зерттеудің мақсаты – студенттердің жобалау-зерттеу қызметінің әлсіздігін, себептерін анықтау және осы жағдайдан шығу жолдарын ұсыну. Мақалада, сонымен қатар, студенттердің стартап жобаларға қатысуы арқылы жобалау-зерттеу дамыту дамыту процесі көрсетілген. Стартап жобаларды жүзеге асыру кезеңдері талданды. Диагностикалық зерттеу студенттердің көпшілігінің жобалау-зерттеу қызметінің негіздерін білмейтінін көрсетті. Дегенмен, олардың көпшілігі стартап жобалар байқауларына қатысқысы келеді. Анықталған тағы бір мәселе – студенттерді үнемі мотивациялау. Зерттеу нәтижесінде студенттердің жобалау-зерттеу қызметін дамытуға арналған мобильді қосымшаның интерфейсі ұсынылған. Оны құру үшін «Дизайн-ойлау» әдісі қолданылды. Білім беру үдерісіне стартап жобаларды енгізу қажеттілігі дәлелденді. В статье рассматривается важность проектно-исследовательской деятельности как эффективного подхода к преподаванию и обучению. Целью исследования является определение причины слабой проектно-исследовательской деятельности студентов и предложение путей выхода из этой ситуации. В статье также показан процесс развития проектно-исследовательской деятельности студентов путем их участия в стартап- проектах. Проанализированы этапы реализации стартап-проектов. Диагностическое исследование показало, что большинство студентов не знают основ проектно- исследовательской деятельности. Однако многие из них хотят участвовать в конкурсах стартап-проектов. Другая обнаруженная проблема – поддержка мотивации. В результате исследования представлен интерфейс мобильного приложения для развития проектно-исследовательской деятельности студентов. Для его создания использован метод Design-Thinking. Обоснована необходимость интеграции стартап-проектов в образовательный процесс.