Examining the Effects of Bible Verse Reading before Korean Classes on Learners’ Emotional Improvement and Academic Performance: A Case Study of Foreign Learners

본 연구는 한국어 학습자의 감정적 안정과 학습 성과 향상에 성경 구절 읽기 활동이 미치는 영향을 분석하였다. 연구 대상은 한국어를 배우는 외국인 학습자 50명으로, 이들은 수업 전 성경 구절을 읽는 활동에 참여했다. 연구의 주요 목적은 한국어 수업 전 성경 구절 읽기가 학습자의 감정 변화 및 학습 성적에 미치는 영향을 실증적으로 검토하는 것이었다. 연구 결과, 성경 읽기 활동은 학습자에게 긍정적인 감정 변화를 유도하며 한국어 성적(듣기, 읽기, 말하기, 쓰기)에 유의미한 향상을 가져왔다. 특히 학습자들은 성경 구절을 통해 정서적 안정감을 느끼고 학습 동기와 자신감이 증진되는 경향을 보였다. 본 연구는 성경 읽기 활동이 한국어 학습에서 감정적 안정과 학습 성과 향상을 위한 효과적인 방법이 될 수 있음을 제시하며, 향후 다양한 학습 환경에서 이 방법을 적용할 가능성을 확인하였다.