A Qualitative Study on the Impact of Generative AI on Design Students’ Psychological Stability and Creative Accomplishment

최근 생성형 AI의 급속한 발전으로 디자인 분야에 큰 변화가 일어나고 있으며, 이는 예비 디자이너인 디자인 전공 학생들의 심리적 상태와 창의적 성취 경험에도 영향을 미치고 있다. 본 연구는 생성형 AI가 디자인 전공 학생들의 심리적 안정감과 창의적 성취도에 미치는 영향을 심층적으로 탐구하였다. 연구 참여자는 중국 남부지방의 4년제 대학의 디자인 전공 학부생과 대학원생 15명으로, 심층 인터뷰, 참여 관찰, 시각적 자료 수집, 성찰 일지 등을 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과, AI의 활용은 학생들에게 초기 불안감을 유발했으나 점차 학습 보조 도구로 인식되며 자신감과 학습 만족도를 증가시키는 경향을 보였다. 특히 AI와의 협업을 통해 학습 만족도와 창작 스트레스를 감소하는데 긍정적인 영향을 미쳤으며, 이는 디자인 판단력 향상과 함께 창의적 성취감을 높이는 데 기여하였다. 그리고 생성형 AI를 활용하는 과정에서 일부 학생들은 AI의 결과물을 비판적으로 평가하고 선택하는 능력을 필요로 하였으며, 이는 향후 디자인 교육에서 AI 활용 교육의 보완점과 향후 방향성을 시사한다. 본 연구는 생성형 AI가 디자인 교육에 미치는 심리적 영향과 성과를 심층적으로 분석한 질적 연구로, AI 시대의 디자인 교육 혁신을 위한 기초 자료를 제공하며, 향후 디자인 교육의 방향성을 제시할 수 있다.