Analysis of Learning Outcomes and Factors Influencing the extended Integrated Technology Acceptance Model in a Digital Circuit Design Class Using Simulation

반도체 제조 과정에서 핵심적인 역할을 수행하는 디지털 시스템 설계 및 구현을 위해서는 시뮬레이션 프로그램을 이용한 회로 설계 수업 대상 학생들의 학업성취도, 사용의도에 미치는 요인 분석을 통해 학습 성과를 높일 수 있는 근본적인 문제를 해결할 필요가 있다. 본 연구는 디지털 논리회로 수업을 수강하는 학 생들을 대상으로 설문을 통해 분석 진행하였으며, 통합기술수용모델 기반으로 외부변수를 추가하여 연구모 형 설정과 가설을 세워 요인들 간의 영향 관계를 검증하였다. 연구 결과로 학업성취도에는 회로설계에 대 한 인식, 정보성, 혁신행동, 성과기대가 긍정적인 영향을 미치는 요인들로 나타났다. 사용의도에 긍정적인 영향을 미치는 요인은 노력기대, 촉진조건, 성과기대, 쾌락동기로 나타났다. 혁신행동은 노력기대에 영향을 미치지 않고, 학업성취도가 사용의도에 영향을 주지 않음을 알 수 있었다. 또한, 다중회귀분석 결과로 학 업성취도는 성과기대, 사용의도에는 쾌락동기가 큰 영향을 미치는 것으로 중요한 요인임을 파악할 수 있었다. 이에, 학습 참여·학습 효과 증대를 위해서는 성과기대를 높일 수 있는 시뮬레이션 소프트웨어 활용 및 쾌락동기를 높일 수 있는 교육 설계를 해야 반도체 인재 양성에 긍정적인 도움을 줄 수 있다.