Recent Trends in the Use of Intelligent Robots for Students With Disabilities in South Korea (Focus on Domestic Journals Published Between 2015 and 2024)

본 연구는 장애학생을 대상으로 한 국내 지능형 로봇 활용 연구의 최신 동향을 알아보기 위해 2015년부터 2024년에 발표된 논문 16편을 선정하여 연구의 전반적인 동향을 분석하고 중재연구와 중재연구 외로 연구를 나누어 살펴보았다. 연구결과 장애학생을 대상으로 한 지능형 로봇 활용 연구가 꾸준히 진행되고 있었으며, 자폐성 장애 학생을 대상으로 한 연구의 비중이 높았다. 학교급은 유아와 초등을 대상으로 한 연구가 가장 많았으며, 연구에 휴머노이드, 소셜로봇, 텔레프리젠스형의 지능형 로봇이 주로 사용되었다. 중재연구에서는 언어, 로봇 인식과 관심, 학습과 인지, 사회적 행동, 자기결정을 종속변인으로 다루었으며, 5편의 중재외 연구에서는 적용 가능성, 선별 및 조기발견 가능성, 사용양상 분석을 연구 목적으로 삼았다. 본 연구는 이러한 결과를 바탕으로 장애학생을 위한 지능형 로봇 활용 연구에 대한 논의 및 제언을 제시하였다.