The Influence of Social Support on Academic Burnout of Undergraduate Students: Dual Mediating Effects of Intolerance of Uncertainty and Social Comparison Orientation

본 연구는 국내 대학생의 학업소진 현상과 관련된 변인으로 사회적 지지, 불확실성에 대한 인내력 부족, 능력비교의 역할을 탐색하였다. 사회적 지지가 학업소진에 미치는 영향을 불확실성에 대한 인내력 부족과 능력비교가 순차적으로 매개하는지 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 대한민국 동남부에 위치한 광역시(대구, 부산, 울산)의 일반대학에 소속된 국내 대학생 650명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS PROCESS macro의 model 6을 활용하여 분석하였다. 주요 결과를 보면, 학업소진의 하위요인 중‘정서적 고갈’ 및 ‘무능감’의 경우 사회적 지지가 불확실성에 대한 인내력 부족 및 능력비교를 통해 간접적인 영향을 미치는 이중매개효과가 확인되었다. 학업소진의 하위요인 중 ‘냉소’의 경우 간접효과가 유의하지 않았으며, 사회적 지지의 직접적인 긍정적 효과가 두드러졌다. 이와 같은 결과를 통해 본 연구는 학업소진의 복합적인 발달과정을 확인하고, 소진의 증상에 따라 차별적인 접근이 요구되는 점을 확인하였다. 이는 현재 불확실성 속에서 학업을 지속하면서 소진 위험이 높은 대학생을 대상으로, 정신건강을 보호하고 예방하는 데에 효율적으로 기여하는 기초자료가 될 것이다.