The Mediating Effect of Social Relationship in the Influence of Parenting Attitudes on Happiness and Academic Achievement: Multigroup Analysis across School Level

본 연구의 목적은 부모양육태도와 청소년의 행복 및 학업성취 간의 관계에서 교사관계와 친구관계의 매개효과를 학교급별로 확인하는 것이다. 본 연구를 위해 한국청소년정책연구원에서 제공한 한국아동·청소년패널(KCYPS) 2018의 중1패널 3차와 6차 자료를 사용하였고, 연구 대상은 중학교 3학년 학생 2,337명과 고등학교 3학년 학생 2,190명이다. 분석결과, 학교급별 공통으로 부모의 긍정적 양육태도는 교사관계, 친구관계, 행복에 정적 영향을 미치지만, 학업성취에는 부적 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 그리고 부모의 부정적 양육태도는 교사관계에 정적 영향을 미치고, 교사관계는 친구관계, 행복, 학업성취에 정적 영향을 미치는 중요한 요인으로 나타났다. 친구관계는 행복에 정적 영향을 미치고, 행복은 학업성취에 정적 효과를 나타낸 것으로 확인되었다.학교급별 확연한 차이는 긍정적 양육태도가 친구관계에 미치는 경로와 행복이 학업성취에 미치는 경로에서 확인되었고, 효과의 크기는 고3 모형이 중3 모형보다 더 크게 나타났다. 본 연구 결과를 기반으로 선행연구와 관련하여 시사점과 후속 연구에 대해서 논의하였다.