Development of D-PBL Program and Case Studies Using Digital Tools for High School Students: H Girls’ High School Digital Campaign Project

본 연구의 목적은 고등학생을 대상으로 디지털 도구를 활용한 문제기반학습(D-PBL) 프로그램을 개발하여 실행한 사례를 분석하고, 프로그램에 참여한 청소년들이 얻는 교육적 가치와 인식, 그리고 프로그램의 성과를 탐색하여 새로운 교육 모델을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 디지털 도구(Chat-GPT, 노트북, 태블릿)를 활용하여 교육 프로그램을 설계하였고, 해당 프로그램은 2024년 5월 8일부터 11월 21일까지 H여자고등학교 동아리 활동 시간에 맞춰 청소년시설에서 총 14시간(7차시)에 걸쳐 진행되었다. 프로그램의 효과는 비판적 사고 능력, 의사소통 능력, 디지털 리터러시에 대한 사전·사후 검사를 실시하였으며, 문항의 신뢰도 분석과 대응표본 t-검정을 실시하여 모두 통계적으로 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 또한 본 연구에서 개발한 디지털 도구 활용 문제기반학습(D-PBL)이 학교 교과과정과 학교 밖 공공청소년시설이 협력하여 운영될 수 있는 실증적 연구를 수행하였다는 점에서 의의가 있다.