Perceptions of students, professors, and simulated patients with a periodontology OSCE station in dentistry

Background: The OSCE, or objective structured clinical examination, is a practical assessment used worldwide to evaluate students' competencies in health science degrees. It consists of stations, where different clinical situations can be replicated. Sometimes, the settings can introduce actors who perform the role of standardised patients. This study is aimed to determine the perception of students, teachers, and actresses involved in a periodontology OSCE station with a standardised patient. Methods: In April 2023, 112 fifth-year dentistry students, 6 teachers, and 21 actresses participated in the study. The teachers responsible for the station design created three online questionnaires, distributed to all participants. The questionnaires consisted of a perception survey about the periodontology OSCE station in order to find out teachers, students and actresses` opinions about the station. The questions were divided by general demographics data (age, gender, and qualifications), 5 specific questions about the periodontology station and one open-ended question to express any consideration not mentioned previously. Results: The results showed that most students handled the patient situation well (58.03%), found it realistic (83.92%), and appreciated the presence of a standardised patient (57.14%). Similarly, the teachers were satisfied (66.66%) or very satisfied (33.33%) with the exam, while the standardised patients generally felt satisfied (71.42%) or very satisfied (19.04%) with their role. Some patients experienced difficulties with evaluating and interpreting the checklist (57.14%). Discussion: Overall, the organisation, explanations, and information provided for the stations were deemed accurate and satisfactory. Resumen: Introducción: El ECOE, o examen clínico objetivo estructurado, es una evaluación práctica utilizada a nivel mundial para evaluar las competencias de los estudiantes de las carreras de Ciencias de la Salud. Consta de estaciones, donde se pueden recrear diferentes situaciones clínicas. En ocasiones, los escenarios pueden introducir actores que desempeñan el papel de pacientes simulados. Este estudio tiene como objetivo determinar la percepción de estudiantes, profesores y actrices involucrados en una estación de periodoncia en un ECOE, con un paciente simulado. Material y métodos: En abril de 2023, participaron en el estudio 112 estudiantes de quinto año de odontología, 6 profesores y 21 actrices. Los profesores responsables del diseño de la estación crearon tres cuestionarios en línea, distribuidos a todos los participantes. Los cuestionarios consistieron en una encuesta de percepción sobre la estación de periodoncia del ECOE, con el fin de conocer las opiniones de profesores, estudiantes y actrices. Las preguntas se dividieron en datos demográficos generales (edad, género y calificaciones), 5 preguntas específicas sobre la estación de periodoncia y una pregunta abierta para expresar cualquier consideración no mencionada anteriormente. Resultados: Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes manejaron bien la situación del paciente (58,03%), la encontraron realista (83,92%) y apreciaron la presencia de un paciente simulado (57,14%). De manera similar, los profesores se mostraron satisfechos (66,66%) o muy satisfechos (33,33%) con el examen, mientras que los pacientes simulados en general se sintieron satisfechos (71,42%) o muy satisfechos (19,04%) con su rol. Algunos pacientes experimentaron dificultades para evaluar e interpretar la lista de verificación (57,14%). Discusión: En general, la organización, las explicaciones y la información proporcionada para las estaciones se consideraron precisas y satisfactorias.