Analysis of an Aquaponics-Based Experiential Learning Program for Middle School Students and the Growth Characteristics of Multi-Layer Cultivation in Young Barley Leaf Vegetables

본 연구는 중학교 학생을 대상으로 아쿠아포닉스(aquaponics) 시스템을 활용한 체험 프로그램에 대한 영향과 보리 어린잎 재배 시 생육에 미치는 효과와 이용에 대해 조사 하였다. 아쿠아포닉스는 물고기 양어와 식물 수경재배를 결합한 농업 시스템으로, 교육적 잠재력이 높은 농법으로, 본 연구는 학생들에게 아쿠아포닉스를 통해 농업과 환경 기술의 중요성을 체험하게 함으로써 정서적 안정, 스트레스 해소, 학습 흥미 증진, 그리고 실내 환경 개선 효과를 확인하고자 하였다. 연구 결과, 학생들에게 아쿠아포닉스를 활용하여, 체험활동과 교내의 시스템 설치는 정서적 만족감과 관심도, 자아존중, 학교 적응력을 높이는 것으로 나타났다. 아쿠아포닉스는 학교 실내 환경 개선과 향상에도 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 아쿠아포닉스 방식으로 재배한 보리 어린잎은 일반 재배 방식보다 생육 특성(초장, 엽폭)에서 유의미한 향상을 보여, 아쿠아포닉스 방식으로 재배한 보리 어린잎은 대조구에 비해 초장은 약 2배, 엽폭은 약 2.6배 더 크게 나타났다. 본 연구는 아쿠아포닉스가 교육적, 정서적, 환경적 효과를 동시에 제공하는 유용한 도구임을 확인하였으며, 농업 교육과 심리적 안정 등의 다양한 분야에서 활용 가능성이 있을 것으로 보인다.