The Relationship between Fun Factors, Physical Self-efficacy, and College Life Adaptation according to Participation in Sports Club Activities of Prospective Elementary School Teachers

목적: 이 연구는 예비 초등교사의 스포츠동아리 활동 참여에 따른 재미요인과 신체적 자기효능감 및 대학생활적응의 관계를 구명하는 데 목적이 있었다.<br/>방법: 연구 목적 수행을 위하여 강원권에 있는 교원양성대학교에 재학 중인 예비 초등교사 265명을 대상으로 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 SPSS 23.0과 AMOS 23.0 통계 프로그램을 활용하여 연구 목적에 맞게 분석하였다. 자료의 분석 절차는 우선 적으로 기술 통계분석, 확인적 요인 분석, 신뢰도 분석을 시행하였고 이후 연구 변인 간의 상관관계 분석과 구조방정식모형 분석을 진행하였다.<br/>결과: 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비 초등교사의 스포츠동아리 활동 참여에 따른 재미요인은 신체적 자기효능감에 유의한 영향을 미친다. 둘째, 예비 초등교사의 신체적 자기효능감은 대학생활적응에 유의한 영향을 미친다. 셋째, 예비 초등교사의 재미요인은 대학생활적응에 유의한 영향을 미치지 않는다. 넷째, 재미요인과 대학생활적응 사이에서 신체적 자기효능감은 완전 매개효과가 있다.<br/>결론: 예비 초등교사는 스포츠동아리 활동에 참여함으로써 성취감과 건강한 삶 그리고 사회성 등 교사로의 성장 과정에서 필요한 다양한 교사 역량을 강화하고 있었으며, 스포츠동아리 활동 경험을 통해 체득한 신체적 능력과 표현은 대학에서 이루어지는 많은 활동에 전이되어 이들이 대학 생활에 적응하는데 긍정적으로 작용하였다.