An Analysis of Research Trends in Korean Language Education for School-age Immigrant students - Focused on Research Published in Academic Journals -

본 연구는 학령기 이주배경학생을 대상으로 한 한국어교육(KSL) 연구 동향을 분석하여 향후 연구 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 총 482편의 학술지 게재 논문을 검토한 결과, 2000년대 이후 관련 연구가 급증하였으며 초등학생을 대상으로 한 연구가 대부분을 차지하는 반면 유아 및 중·고등학생 대상 연구는 상대적으로 부족하여 연구 대상 범위의 확대가 필요함을 확인하였다.주요 연구 주제는 교수법과 학습자 특성에 집중되어 있는 반면, 평가 개발 및 적용, 듣기, 말하기, 발음 영역 등은 상대적으로 미흡하였다. 또한, 교사를 대상으로 한 연구도 제한적이었는데, 최근 교육 환경의 변화에 따라 한국어교육과 디지털 기술을 융합한 연구의 필요성이 증가하고 있음을 확인하였다.정부의 이주 및 한국어교육 관련 정책 변화가 한국어교육 분야의 연구 방향에 큰 영향을 미쳤으며, 학문적 통찰이 실질적 교육 현장에 반영될 수 있도록 현장과 연계하는 연구가 진행될 필요가 있다. 이를 위해 교육학, 심리학, 다문화 연구 등과의 융합 연구를 통해 한국어교육 연구의 깊이와 범위를 확대해야 한다.본 연구는 이주배경학생 대상 한국어교육 연구의 현황을 종합적으로 고찰함으로써 보다 균형 잡힌 연구가 진행될 수 있도록 기여하고자 한다. 향후 연구에서는 다양한 학습자 특성과 교육 현장의 요구를 반영한 맞춤형 연구가 더 활성화될 필요가 있다.