A Study on the Development of Music Liberal Arts Education Curriculum Applying Music Intervention: Focusing on the Effects on Korean Traditional Music

연구목적 본 연구는 정서·심리 건강을 지원하는 교양음악 과목 개발 가능성을 탐구하고자 음악 중재방법을 적용한 실험을 수행하였다. 특히, 창의성과 융합역량을 개발하기 위해 교양 교과목이 다학제 및 융합교과로 개편·개설되는 경향으로 학습자들의 정체성과 문화 이해를 함양할 수 있는 전통음악 관련 과목의 비율이 감소하는 문제를 인식하고 국악을 청취도구로 사용하는 음악중재 시험을 수행하였다. 연구방법 정서·심리요인을 확인할 수 있는 설문을 실시하고, 통증반응 측정 실험을 진행하였다. 정서조절 수준으로 집단을 나누는 실험을 설계하였으며, 국악청취가 정서표현 및 통증 반응에 미치는 영향을 분석하였다. 결과 국악청취는 정서조절 곤란 집단의 통증반응과 스트레스 수준에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한, 대조 집단에서도 국악청취 후 통증으로 인한 불안이 감소하는 효과가 확인되었다. 결론 본 연구결과는 음악중재를 적용한 지도안을 개발하는데 실질적인 근거를 제공할 수 있으며, 융합 교과설계의 새로운 방향을 제시한다는 점에서 의의를 갖는다.