Teaching Fantasy Fiction for the Development of Youth Learners

환상 소설은 디지털 미디어 시대의 도래와 함께 다양한 장르로 분화하면서 새로운 형태로 확장되어 가고 있으며, 청소년 독자들에게 문학을 읽는 즐거움과 의미를 동시에 추구할 수 있도록 한다는 점에서 교육적 가능성을 풍부하게 함의하고 있다.이 연구에서는 환상 소설의 개념역을 ‘환상적인 것’을 담지한 소설로 폭넓게 제시하면서, 환상 소설이 가질 수 있는 문학교육적 의의를 ‘세계의 균열에 대한 응시’, ‘삶의 유희로서의 향유’, ‘현실의 문제에 대한 환상적 탐색’으로 추출하였다. 이러한 문학 교육적 의의를 토대로 하여 환상 소설의 수용과 창작의 두 축을 중심으로 하여 교육 내용을 제시하였다.먼저 환상 소설의 수용 단계에서는 소설 속 환상 요소를 찾고 환상의 역할 및 효과를 탐색하며 재미 요소와 의미 요소를 찾도록 하였다. 다음으로 환상 소설의 창작 단계에서는 자신의 현실 문제를 인식하고 이를 기반으로 하여 환상적 허구 세계를 구축하며, 구축한 허구 세계를 성찰하도록 하였다.