Mothers’ Perceptions and Support Needs for Lifelong Educational Support for Borderline Intelligence Youth

연구목적: 본 연구는 경계선지능 청년을 자녀로 둔 어머니를 대상으로 질적 연구를 실시하여 경계선지능 청년을 위해 필요한 평생교육 지원방안을 모색하고자 하였다. 연구방법: 연구 참여자는 경계선지능 청년을 둔 어머니로, 자녀의 지능지수가 71에서 84사이의 경계선 지적지능에 해당하고, 영유아기부터 성인기 된 지금까지 주 양육자로 역할을 수행하고 있는 자이다. 참여조건에 부합하는 8명의 경계선지능 청년 자녀를 둔 어머니들을 대상으로 개별 심층 면담을 실시하였다. 수집된 자료는 연속적 비교분석법을 통해 분석하였으며 자료의 진실성 및 타당성 확보를 위해 분석자 삼각검증법과 연구 참여자 검토기법이 사용되었다. 연구결과: 질적 분석 결과, 2개의 대주제와 7개의 상위주제, 24개의 하위주제가 도출되었다. 대주제는 ‘경계선지능 청년의 평생교육에 대한 어머니의 인식: 경계의 저편에는 희망이 있을까’, ‘경계선지능 청년의 평생교육에 대한 어머니의 지원요구: 경계를 허물기 위한 우리의 노력’이다. 구체적으로 ‘어디에도 속하지 못한 고립과 단절’, ‘망망 대해, 부모에게만 부여된 부담’, ‘넘기 힘든 한계의 벽’, ‘평생교육은 한줄 기 빛’으로 나타났고 ‘평범한 일상을 위한 심리 안정화 지원’, ‘자립과 직업 연계를 위한 맞춤형 교육’, ‘포용 사회를 위한 다각적 노력과 정책 제안’으로 지원요구를 제안하였다. 이러한 내용을 바탕으로 경계선지능 청년을 위한 평생교육 지원 방안에 대해 논의하였다. 결론: 본 연구는 경계선지능 청년을 위한 평생교육의 인식과 정보를 제공하였고, 다양한 지원을 위한 방법을 모색하였다는 점에서 의미가 있다.