Analysis of research trends related to children’s poetry: Focusing on dissertations and journals from 2000 to 2024

본 연구는 2000년~2024년 발행된 학위 논문과 학술 논문을 중심으로 동시 관련 연구 동향을 분석하여 후속 연구를 위한 기초 자료 제공에 목적이 있다. 이를 위해 학위 논문 105편과 학술지 42편으로 총 147편을 연구 시기, 연구 주제, 연구 방법, 연구대상, 연구 내용별 동향을 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 동시 연구는 2000년~2004년, 2015년~2019년에 많았고, 2020년~2024년에 가장 적었다. 둘째, 동시 연구 주제는 영유아 발달 효과 연구와 교수학습 방법 연구가 주를 이루었다. 셋째, 5세와 4세 유아대상의 실험 연구가 주를 이루었고, 부모 대상 연구는 전무 하였다. 넷째, 교수학습방법은 동시 감상하기 방법이 가장 많았고 대·소집단 활동이 많았다. 마지막으로 동시 연구는 2000년 이후 꾸준히 나타났지만 2019 개정 누리과정 시행 후 급격히 감소하였고, 유아 대상의 실험 연구가 많아 연구 대상과 주제가 편중되었다. 그리고 동시 교수학습 방법 면에서 정형성이 나타났다. 본 연구 결과를 종합하여 향후 동시 연구에는 연구 주제와 대상의 다양성을 모색하고, 놀이 중심 교육과정에 적용 가능한 동시 교육 방법 연구가 필요하다.