A case study on play-based STEAM education using thermochromic paint

본 연구는 시온물감이라는 소재를 통해 놀이 기반의 STEAM 교육이 이루어질 수 있는 가능성을 모색하고 이러한 사례를 통해 추후 유아교육 현장에서 STEAM 교육의 다양한 활용 방안을 탐구하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2021년 5월 1일부터 7월 30일까지 인천시의 사립 유치원에서 4세 유아 22명과 담임교사 1명을 대상으로 진행하였다. 놀이 기반 STEAM 교육은 유아 STEAM 교수학습 3단계인 상황 제시, 창의적 설계, 감성적 체험으로 진행하였다. 자료는 교육계획안, 녹화와 녹음 전사본, 활동 관찰 기록, 사진, 성찰 기록을 통해 수집되었다. 수집된 자료에서 보이는 유아의 반응과 변화, 연구자의 느낌이나 해석, 새로이 나타난 문제점 및 의미, 보완점을 분석하여 기술하였다. 연구 결과 유아들의 놀이를 통해 ‘변신왕 카멜레온’이라는 STEAM 교육의 확장이 이루어졌으며, STEAM 교육이 별도로 분리되어 존재하는 것이 아니라 유아교육 과정에서 통합 가능함을 보여주었다. 본 연구는 놀이를 통한 STEAM 교육의 확장 가능성을 확인하고, 이를 통해 교육적 의미를 제시하였다는 점에서 의의를 가진다.