Development of a Behavioral Scale for Mathematically Gifted Students Using the Delphi Method

본 연구는 창의적이고 문제 해결 능력을 겸비한 인재에 대한 수요가 증가함에 따 라 과학기술정보통신부와 교육부의 고도영재 발굴 및 지원 체계 구축의 중요성을 강조하고, 수학 분야의 고도영재를 조기에 발굴하고 지원할 수 있는 행동 척도를 개발하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 3차에 걸친 델파이 조사를 실시하여 수 학 및 수학교육 전문가, 현장 교육 전문가들의 의견을 수렴하고 척도의 타당성을 검증하였다. 연구 대상은 5년 이상의 연구 및 교육경력을 보유한 전문가와 영재교 육 경험을 가진 교사 40명으로 구성되었다. 델파이 조사 결과, 수학 고도영재의 행 동 특성 역량 및 각 영역별 문항의 타당도가 검증되었으며, 최종적으로 5개 영역 62문항으로 구성된 행동 척도가 확정되었다. 각 문항은 수학 고도영재의 행동 특성 을 일관되게 측정하는 것으로 확인되었으며, 이를 통해 수학 고도영재를 발굴하고 판별하는 데 적합한 도구임이 입증되었다. 결론적으로, 본 연구에서 개발된 수학 고도영재 행동 척도는 신뢰성과 타당성을 갖춘 체계적인 도구로, 수학 고도영재의 조기 발굴과 교육 지원에 효과적으로 기여할 수 있을 것이다.