A Study on the Efficient Method of Chinese Pronunciation Education

연구 목적: 현대 중국어를 배우고 가르칠 때 한국인들이 겪는 어려움을 줄이는 데 본 연구의 목적이 있다. 특별히 성조 부분 교육의 효과적인 방법을 제시하고자 한다.연구 방법: 국내외 중국어 교학 교재와 기존의 연구 상황 등을 비교 분석하는 문헌 연구를 위주로 하고, 질적 연구 방법 가운데 사례 연구를 통해 검증한다.연구 내용: 중국어 발음 교육에 있어서 성모-운모-성조라는 전통적인 순서보다 한국인 학습자들에게는 그 역순으로 가르치면 효과적이다. 성조가 4종류라는 교과서의 일반적인 설명에서 탈피하여 ‘제3성은 없다’고 선언한 후 그 이유를 설명한다. ‘아’ 모음을 가지고 먼저 성조에 대한 자신감을 심어준다. 운모는 로마자의 기본 모음을 활용해 접근하고, 성모는 한글 창제의 기본 원리인 오행 이론을 활용하여 일목요연하게 정리한다.결론 및 제언: 학습자가 갖는 성조에 대한 스트레스를 줄여주어 중국어 말하기에 자신감을 갖게 하고, 중국어 발음의 성모와 운모는 한글로 적는 것도 허용하면 좋을 것이다.