Literature Review on the Policy Current Status of Cultural and Artistic Education in Schools in Korea and Japan

연구 목적: 이 연구에서는 한·일 양국의 문화예술교육 전개 현황 및 효과성에 관한 그간의 연구 결과를 수집·분석함으로써 이후 문화예술교육 정책의 새로운 방향성을 모색해 보고자 한다.연구 방법: 최근 학교문화예술교육에 관한 한·일 양국의 관련 연구 데이터를 분석한다.연구 내용: 한국의 학교문화예술교육은 감상이나 체험보다는 주로 아동의 문화예술역량 강화에 더 주안점을 두고 실시된 반면 일본의 학교문화예술교육은 아동에게 문화예술의 본질적 가치인 감동과 즐거움을 느끼게 하고 그 결과로 아동의 자발적인 문화예술활동을 이끌어내는 데에 집중하고 있다.결론 및 제언: 본고에서는 첫째는 초·중·고 정규교육과정에서 문화예술교육의 위상을 재정립할 것, 둘째는 학교문화예술교육의 자생적 생태계를 확립할 것, 셋째는 질적 제고를 위한 검증 평가 시스템의 구축할 것 등의 3가지 정책 방향성을 도출할 수 있었다.