The effects of the self-encouragement group counseling program on ego-resilience and social interest among the lower elementary school students

본 연구는 아동용 자기격려 집단상담 프로그램을 개발하고, 초등학교 저학년의 자아탄력성과 사회적 관심에 미치는 효과를 검증하였다. 여기에서 자기격려란 자율적으로 행동을 선택하고 그 선택에 책임감을 느끼는 동시에, 스스로 용기를 불어넣어 자신을 격려하고 타인과 비교하 지 않는 것을 의미한다. 본 연구는 도 소재 초등학교 2학년에 재학 중인 26명의 아동을 대상 으로 연구를 진행하였고, 남녀비율을 고려하여 무작위로 실험집단(n=13)과 통제집단(n=13)을 선정하였다. 실헙집단을 대상으로 자기격려 집단상담 프로그램을 주 2회, 40분씩 총 10회기 를 실시하였고, 자아탄력성과 사회적 관심 척도를 활용하여 사전, 사후, 추후 검사를 실시하 였다. 분할구획 요인설계(Split-Plot Factorial Design)에 따라 이원반복 분산분석을 실시하였다. 분석 결과, 자기격려 집단상담은 저학년의 자아탄력성과 사회적 관심을 증진시키는 데 효과 가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 인지적․정서적․행동적 자기격려의 측면을 종합적으로 포괄하고 자기격려의 이해와 실천에 도움이 되도록 다양한 활동들을 체계적으로 구성하여 초등 집단상담 프로그램의 유용성과 효과를 경험적으로 검증했다는 데 의의가 있다.