A Systematic Model and Five Teaching Strategies for the Rejuvenation of Learning Motivation of Students in a Vocational Education Program

ไม่อาจปฏิเสธได้ว่าในช่วงสามปีที่ผ่านมานี้ โลกเต็มไปด้วยไวรัสร้ายอย่างโควิด-19 ซึ่งมีส่วนทำให้โลกและผู้คนตกอยู่ ในภาวะสิ้นหวังและความกังวลอย่างมาก รวมถึงสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ ของโลก เช่น สภาพภูมิอากาศ ภูมิรัฐศาสตร์ ระเบียบโลกใหม่ สงคราม เศรษฐกิจ หรือความขัดแย้งทางการเมือง เหล่านี้ล้วนมีส่วนทำลายความหวังของ มวลมนุษยชาติและส่งผลกระทบต่อทุกภาคส่วนของสังคม มีผลจากการวิจัยจำนวนมากยืนยันว่า “เยาวชนจากทั่ว ทุกมุมโลกรู้สึกเศร้าและสิ้นหวัง” รวมถึงการมีอารมณ์เชิงลบ เช่น ความโกรธ ความหงุดหงิดหรือความกังวลใจ เกิดขึ้น โดยเฉพาะนักศึกษาในกลุ่มอาชีวศึกษา สาเหตุหลักประการหนึ่ง คือ การขาดปฏิสัมพันธ์ การไม่สามารถเข้าถึงความรู้ที่ควร ต้องมี ประกอบไปด้วยการฝึกปฏิบัติเพื่อการสร้างหรือพัฒนาทักษะทางวิชาชีพได้อย่างที่พึงเป็น และที่สำคัญคือ การไม่รู้ถึง กำหนดของการสิ้นสุดของโรคร้าย ปัจจัยเหล่านี้มีส่วนเปลี่ยนแปลงผู้เรียนให้มีภาวะของการขาดความสนใจซึ่งสามารถหยั่ง รากลึกลงในจิตใจและค่อย ๆ ปรากฏเป็นภาวะซึมเศร้า จากปัญหาข้างต้นกลุ่มผู้วิจัยซึ่งมีสถานะเป็นบุคลากรทางการศึกษา ที่ล้วนมีความเชี่ยวชาญทางการพัฒนากลยุทธ์เชิงระบบและเทคนิคการสอนทางอาชีวและเทคนิคศึกษาต่างเห็นพ้องกันว่า “การสร้างและฟื้นฟูแรงจูงใจในการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยอาศัยการพัฒนาเทคนิคการสอน” เป็นกุญแจสำคัญยิ่ง ต่อการแก้ไขปัญหาดังกล่าวให้แก่ผู้เรียน