Analysis of the Question Tendency on the Construction Technology area for Technology Teacher Recruitment Examination in Secondary School

이 연구는 표시과목 ｢기술｣ 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험에서 건설기술 영역 출제 문항의 경향을 분석하여 시사점을 도출하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구의 목적을 달성하기 위해 2002학년도부터 2024학년도까지의 기술교과 임용시험의 기출문제 중 건설기술 관련 88개 문항을 도출하고, 한국교육과정평가원에서 제시한 평가 영역 및 평가 내용 요소를 분석 준거로 활용하여 연도별, 평가 요소별, 시기별 출제 경향을 살펴보았으며, NetMiner 4.5를 활용하여 출제 문항에 포함된 핵심어의 언어 네트워크 분석을 수행하였다.BR/ 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 연도별 건설기술 영역의 출제 문항 수는 전체 대비 15.18%이고, 배점은 총점의 14.72%를 차지하였으며, 5개 기술교과영역의 기준 비율에 비추어 적절한 비중이었다. 또한, 배점 비율은 연도별 및 임용시험 변화시기별로 점차 높아지는 경향이었다. 둘째, 평가분야 및 영역에서는 건축기술 분야 보다 토목기술 분야의 문항 수와 배점이 전반적으로 높았으며, ‘토목설계’, ‘토목시공 및 관리’ 영역의 비중이 높게 나타났다. 셋째, 임용시험 방식의 변화 시기에 따라 일부 출제되지 않은 영역도 다소 나타났으며, 전반적으로 ‘토목설계와 시공/관리’ 영역으로 편중된 경향이었다. 넷째, ‘콘크리트’, ‘하중’, ‘구조’ 등의 핵심어가 시험 문항에 출현한 빈도가 높았으며, 다른 핵심어들과의 연결 중심성이 높은 것으로 분석되었다. 다섯째, 건설기술 영역의 기출문항은 ‘구조물 건설 공사 계획’, ‘구조물 설계 및 공간 배치’, ‘보에 작용하는 하중과 반력’, ‘기초지반공사 및 시공 방법’, ‘구조물에 발생하는 응력’, ‘건설구조와 재료’의 6개 토픽으로 모델링되었다.