An Analysis of the Differences in University Students' Basic Knowledge, Intent to Use, and Utilization Motivations of the Metaverse Based on Metaverse Experience, Learning Intent, and Demographic Characteristics

본 연구는 대학생의 메타버스 경험, 학습 의향과 인구학적 특성을 중심으로 메타버스 기본 지식 및 사용 의지와 이용 동기의 차이를 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 대학교에 재학 중인 178명이다. SPSS 23.0 프 로그램을 사용하여 차이(t-test, ANOVA)를 검증하였다. 연구결과는 첫째, 메타버스 경험에 따라 메타버스 기본 지식, 메타버스 이용 동기와 하위요인(정보추구 동기, 자기표현 동기) 일부에서 차이가 나타났다. 메타버스 학습 의향에 따라 메타버스 사용 의지, 메타버스 이용 동기와 하위요인 전체에서 차이가 나타났다. 둘째, 성별은 메타버 스 기본 지식, 메타버스 사용 의지, 메타버스 이용 동기와 하위요인(정보추구 동기, 자기표현 동기) 일부에서 차이 가 나타났다. 학년은 메타버스 사용 의지, 메타버스 이용 동기와 하위요인(사회적 상호작용 동기, 정보추구 동기, 자기표현 동기) 일부에서 차이가 나타났다. 전공은 메타버스 기본 지식, 메타버스 이용 동기와 하위요인(정보추구 동기, 자기표현 동기) 일부에서 차이가 나타났다. 대학지역은 모든 요인에서 차이가 나타났다. 셋째, 모든 변인들 간에 정적 상관관계가 나타났다. 본 연구결과는 미래 교육 환경으로 메타버스를 확대하기 위한 기초자료를 제공하 였다는 점에 의미가 있다. 이를 기반으로 교육의 지역 불균형 문제와 학습자 특성을 고려한 교육접근 방안을 제시 하는 등 메타버스를 적극적으로 활용할 수 있는 방법을 모색하였다.