A Study on the Differences in Awareness, Experience, and Educational Status of University Students on the Metaverse Platform : Focusing on the Perceived Value, Sacrifices of Metaverse Platforms, and Intentions to Continue in Metaverse Learning Enviro

본 논문은 대학생의 메타버스 플랫폼 인지, 경험, 교육 여부에 따른 차이를 메타버스 플랫폼의 지각된 가 치 및 희생과 메타버스 학습 환경 지속 의향을 중심으로 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 서울과 충청도 4년 제 대학교에 재학 중인 181명이다. SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 집단 간 차이를 분석하였다. 주요 결과는 첫 째, 메타버스 플랫폼 인지와 경험 여부에 따라 메타버스 학습 환경 지속 의향과 메타버스 플랫폼의 지각된 가치 및 희생에 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 반면, 교육 여부에 따라 통계적으로 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 둘째, 메타버스 플랫폼의 지각된 희생과 하위요인인 혁신저항, 콘텐츠 품질, 기술적 노력은 메타버스 학습 환경 지속 의향과 메타버스 플랫폼의 지각된 가치와 부적 상관관계로 통계적 유의성이 나타났다. 이러한 연구결과 는 메타버스 적용 교육의 접근 방향성을 점검해 볼 필요가 제기되는 것으로 효과적인 방안을 제안하였다.