Testing the Conditional Indirect Effects of College Students' Openness to Experience and Creative Potential on Dance Performance

본 연구의 주요 목적은 5요인 성격특성 중 예술 영역의 창의성과 가장 관련이 있는 경험에 대한 개방성과 무용수행 간의 관계를 매개하는 창의적 잠재력의 효과가 창의적 메타인지에 의해 조절되는가를 검증하는 데 두었다. 연구대상은 472명의 무용학과 대학생들이며, 자료는 기술통계, 확인적 요인분석 및 조절회귀분석을 통해 처리되었다. 회귀분석의 결과는 다음과 같다: (1)대학생들의 경험에 대한 개방성이 무용수행에 미치는 효과는 창의적 잠재력에 의해 완전 매개되는 것으로 나타났다. (2)경험에 대한 개방성이 창의적 잠재력에 미치는 효과는 창의적 메타인지 수준이 높을수록 더 크게 작용한다. (3) 경험에 대한 개방성과무용수행 간의 관계를 매개하는 창의적 잠재력의 효과는 창의적 메타인지 수준이 높을수록 더 크다. 이 결과는 대학생들이 창의적인 무용수행을 위해 창의적 아이디어와 새로운 경험을 수용할 수 있는 인지 스타일을 지향하고, 창의성이 요구되는 활동 과정에서 사용되는 전략뿐만 아니라 그 활동을 모니터링하고 통제하는 데 필요한 창의적 자기지식과 맥락적 지식을 축적하는 것이 필요하다는 것을 시사한다.