Development of Experiential Activity Program for the ‘Energy’ Unit in the 2022 Revised Curriculum for Technology and Home Economics

이 연구는 2022 개정 기술 ․ 가정과 교육과정의 ‘에너지’ 단원에 적용할 수 있는 체험활동 프로그램 을 개발하고, 이를 통해 중학생의 에너지 관련 기술적 소양을 함양하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 기술ㆍ가정과 교육과정 분석, 교과서 체험활동 분석, 선행연구 고찰, 현직 기술 교사와의 면담을 바탕으 로 ‘친환경 에너지 자립 마을 만들기’ 프로그램을 개발하고 시사점을 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 프로그램은 기후 위기 및 에너지 고갈 문제를 이해하고, 친환 경 에너지 활용 방안을 탐색하며, 최종적으로 문제 해결 활동을 수행하는 과정으로 구성되었다. 특히, 학생들의 몰입도를 높이기 위해 생성형 인공지능(AI)을 활용한 친환경 에너지 자립 마을 그림책 제작 활동과 온라인 포트폴리오 기반 성찰 및 공유 활동을 포함하였다. 둘째, 개발된 프로그램의 현장 적용 적합성을 평가하기 위해 G광역시 P중학교 2학년 학생을 대상으 로 12차시 동안 시범 적용하였으며, 적용 결과 프로그램의 난이도와 현장 적합성을 확인할 수 있었다. 셋째, 모든 수업이 끝난 후 온라인 설문조사를 통해 학생들의 참여 경험과 개선점을 분석한 결과, ‘에너지자립 마을의 실제적 구현 경험’, ‘친환경 에너지 발전 원리 이해’, ‘일상 속 친환경 에너지에 대 한 인식 제고’ 등의 표현을 통해 학생들에게 긍정적인 교육적 효과가 나타난 것을 확인할 수 있었다. 마지막으로 이 연구는 기술ㆍ가정 교과의 ‘에너지’ 단원에서 체험 중심의 학습 활동이 가지는 교육적 의 미를 제시하며, 향후 기술ㆍ가정 교과 ‘에너지’ 단원의 다양한 체험활동 개발과 현장 적용 방안에 대해 제언하였다.