A study of the relationship between parental school involvement and children's social skills in elementary schools

연구목적: 본 연구는 초등학생 자녀를 둔 부모의 학교참여와 아동의 사회성 간의 관계를 파악하여 아동의 유능한 사회적 구성원으로서의 성장을 위해 부모의 학교참여의 중요성을 밝히는데 목적이 있다.방법: 전국의 초등학생 자녀를 둔 부모 225명을 대상으로 하여 설문조사를 하였다.결과: 첫째, 부모와 아동의 일반적 배경에 따른 부모의 학교참여, 아동의 사회성의 차이를 살펴본 결과 자녀의 성별과 자녀 수, 가구소득에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 부모의 학교참여와 아동의 사회성의 관계를 살펴본 결과 아동의 사회성의 하위요인인 과민성을 제외하고 부모의 학교참여와 아동의 사회성 간에 유의미한 정적인 상관관계가 나타났다. 셋째, 부모의 학교참여는 아동의 사회성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.결론: 본 연구결과를 통하여 부모의 학교참여가 아동의 사회성 발달에 긍정적인 영향이 있음을 확인하였다. 본 연구의 결과를 토대로 아동의 긍정적인 사회적 관계 형성에 도움이 되는 부모 참여 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용될 수 있으며, 이를 통해 아동을 유능한 사회적 구성원으로 성장시키는 데 도움이 될 수 있을 것으로 기대된다.