A Study on Foreign Worker Family－University Student Mentoring by Applying the CIPP Evaluation Model

본 연구의 목적은 외국인근로자 가족－대학생 멘토링 프로그램을 통해 멘티인 외국인근로자 배우자와 자녀의 한국어 능력, 사회문화적응, 자아존중감과 멘토의 다문화수용성과 자아존중감의 변화를 파악하는 것이다. 이를 위해 CIPP 평가모형에 기초한 초점집단면접과 관찰일지 작성을 통해 멘토링 프로그램의 효과성을 파악하였다. 본 연구에는 6명의 외국인근로자 가족의 배우자와 자녀, 6명의 대학생, 1명의 프로그램 운영담당자가 연구에 참여하였다. 분석결과, 외국인근로자 가족－대학생 멘토링 프로그램은 멘티인 외국인근로자 배우자와 자녀의 한국어 능력, 사회문화적응, 자아존중감 및 멘토의 다문화수용성과 자아존중감에 긍정적인 변화를 가져왔다. 그 효과는 모든 참여자들에게 동일하지는 않았지만, 외국인근로자 가족을 위한 대학생 멘토링 프로그램은 의미있는 성장의 과정이었다고 평가할 수 있다. 회기가 거듭될수록 나타나는 적극성, 자기 변화, 자기 개방, 자신이 보유한 자기가치를 확인하였다. 또한 CIPP 평가모형은 다문화배경 중도입국청소년뿐만 아니라 외국인근로자의 배우자와 자녀에게도 적용할 수 있다는 점에서, 모형의 확장을 확인하였다는 시사점을 제공해준다.