Teaching poetry picture books appreciation using Bachelard’s valorization: Focusing on the analysis of images in “When I Turn a Hundred Years Old”

본 연구는 바슐라르의 여가 작용 이론을 바탕으로 시 그림책의 그림 이미지를 분석하고, 이를 활용한 감상 교육 방안을 제안하는 것을 목적으로 한다.시 그림책은 언어와 이미지를 결합한 매체적 특성을 통해 학습자의 상상력을 효과적으로 자극할 수 있다. 단, 그림 이미지는 단순한 시각적 형상이 아니라 독자가 능동적으로 탐구하고 재구성할 수 있도록 상징적이고 다층적인 의미를 내포하고 있어야 한다.따라서 바슐라르가 제안한 물질적 이미지와 역동적 이미지가 드러난 작품을 여가 작용의 네 단계(감각적 속성의 강조, 감각의 변형과 확장, 역동적 전환과 내면화, 창조적 재구성)에 따라 분석하였다. 이러한 작품의 감상 경험은 독자가 이미지의 감각적 요소를 탐구하고, 이를 변형 · 확장하며, 자신의 내적 감각과 연결하여 재구성하는 경험을 제공함으로써 보다 심층적인 감상과 창조적 사고를 유도할 수 있다.이를 통해 바슐라르의 여가 작용이 독자가 이미지를 매개로 상상력을 발휘하며 시 그림책을 감상할 수 있는 교육적 접근으로 기능할 수 있음을 고찰하였다.