The Effectiveness of an Educational Program Based on Green School Principles (Istedamah) on Improving the Knowledge, Attitudes and Behavior of Basic Education Students in the Sultanate of Oman towards Specific Sustainable Development Issues

ملخص: هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي-تعلمي قائم على مبادئالمدرسـة الخضـراء (اسـتدامة)، علـى تحسـين معـارف واتجاهـات وسـلوكات طلبـة التعلـيم الأساسـي بسـلطنة عمـان نحـو بعـض قضـايا التنميـة المسـتدامة . اعتمـدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، فجمعت البيانات بواسطة مقياس الوعي والمكون من ثلاث أدوات، وهي الاختبـار المعرفـي، ومقيـ اس الاتجاهـات، ومقيـاس السـلوك، وتـم التأكد من صدقها وثباتها، وتكَّونت عينة الدراسة من (315) طالـبٍ وطالبـة . وقـد أشـارت النتـائج إلــى َ وجـود فـرق دال إحصــائيا بـين اسـتجابات الطلبــة فـي جميــع المكونات (المعارف، والوجدانية والسـلوك ية) بـين التطبيـق القبلـي والبعـدي لصـالح التطبيق البعدي. كما أظهرت الدراسة أيضا إلى وجود فرق دال إحصائيا في وعي طلبـة التعلـيم الأساسـي عـن بعـض قضـايا التنميـة المسـتدامة وفقًـا لمتغيـر الجـنس(ذكـور / إنـاث ) لصـالح الإنـاث فـي المكـون المعرفـي، وفـي متغيـر المحافظـة (جنـوب الباطنة، والداخلية) لصالح الداخلية في مكون الاتجاهات، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين الاستدامة بأبعادها الثلاثة (البيئية، والاجتماعيـة، والاقتصـادية ) فـي خطـط المدرسة وبرامجها بشكل دائم. (الكلمات المفتاحية: التنمية المستدامة، الوعي البيئي، المدرسة الخضراء)