A Study on Classroom Management Models Utilizing Internet of Things

사물인터넷(Internet of Things, IoT)은 다양한 사물이 네트워크를 통해 연결되어 데이터를 수집하고 이를 분석·활용할 수 있는 기술 로, 교육 분야에서도 혁신적인 가능성을 제시하고 있다. IoT 기술을 활용하면 학급 내 환경 모니터링, 학습 자료 관리, 학생 안전 관리 등 다양한 학급경영 요소를 보다 체계적이고 효율적으로 운영할 수 있다. 디지털 역량은 소수 전문가를 위한 기술이 아니라 전 국민이 갖추어야 할 필수 소양으로 정의되며, 교육 현장에서 그 중요성이 점점 더 부각되고 있다. 그러나 교육 현장에서는 학교 간 인프라 격차 와 제한된 시수로 인해 학생들의 디지털 역량 향상이 어렵고, 이러한 학생들의 정보를 확보하고 처리할 수 있는 IoT 기반 학급 경영의 구체적인 방안과 그 효과에 대한 연구는 아직 초기 단계에 머물러 있다. 본 연구는 이러한 문제를 해결하기 위해 IoT 기술을 활용한 학 급 경영 방안을 제시하여 실과와 창의적 체험 활동을 연계한 문제 기반 학습을 통해 학생들이 학급 내 문제를 직접 정의하고, 센서와 마 이크로비트를 활용하여 IoT 기기를 설계 및 적용하는 과정을 개발 및 적용하였다. 연구 결과, IoT 기반 학급 경영은 학생들의 디지털 소양 강화와 문제 해결 능력 향상에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 특히 학생들은 '기준 제시형' IoT에 높은 만족도를 보였다. 본 연구는 연구 대상이 한 학급(23명)으로 제한되었으며, IoT 적용 기간이 일주일 미만으로 짧아 장기적인 효과를 검증하는 데 한계가 있었지만, IoT 기술이 학급경영의 효율성과 효과성을 증진시키는 데 큰 잠재력을 지니고 있음을 확인하였다. 본 연구는 초등학교 교육에서 디지 털 소양을 실제 생활에 적용하는 새로운 방향을 제시하였으며, 교육 현장에서 활용 가능한 실용적 방안을 제공한다는 점에서 의의가 있 고, 향후 다양한 학급과 지역에서 장기적 효과를 분석하고, 정량적 성과 지표를 개발하는 방안을 탐구할 필요가 있다.