A Study on the Appearance of the Sentence Structure of Verb ‘Boda’ in the Textbook and the Use of the Sentence Structure of Verb ‘Boda’ by Foreign Learners

본 연구의 목적은 외국인 학습자를 대상으로 하는 한국어 교재에서의 동사 ‘보다’ 문장구조의 출현 양상과 외국인 학습자의 ‘보다’ 문장구조의 사용 양상 간에 어떠한 상관관계가 존재하는지를 검토해 보는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 ‘보다’ 문장 구조의 교재 출현 양상을 분석하기 위해서는 _서울대 한국어_ 전권(12권)을 검토하였고 ‘보다’ 문장구조의 학습자 사용 양상을 분석하기 위해서는 ‘국립국어원 한국어 학습자 말뭉치’를 이용하였다.본 연구에서는 여러 사전을 참고하여 ‘보다’의 문장구조 8개를 선정하였다. 한편, 교재에서는 ‘보다’가 사용된 문장이 총 1,597회 출현하였고 ‘보다’가 취하는 8개의 문장구조 중에서 8개 모두가 출현하였다. ‘국립국어원 한국어 학습자 말뭉치’를 이용하여 추출한 외국인 학습자가 ‘보다’를 사용한 문장 수는 300개였고 외국인 학습자는 이 문장들에서 ‘보다’가 취하는 8개의 문장구조 중 7개를 사용하였다. 이와 같은 분석을 바탕으로 ‘보다’ 문장구조의 전체 교재 출현 양상과 전체 학습자 사용 양상을 각각 검토하고 두 양상 간의 상관관계를 살펴보았다.한편, 초급, 중급, 고급 교재에 출현한 ‘보다’의 문장의 수는 각각 402, 487, 708개였고 출현한 ‘보다’의 문장구조 수는 각각 2, 5, 8개였다. 초급, 중급, 고급 학습자가 사용한 ‘보다’의 문장 수는 각각 100개였는데 각각의 급에 사용된 ‘보다’의 문장구조 수는 1, 2, 7개였다. 이와 같은 분석을 바탕으로 ‘보다’ 문장구조의 급별 교재 출현 양상과 급별 학습자 사용 양상을 각각 검토하고 두 양상 사이의 상관관계를 살펴보았다.본 연구에서는 그동안 소홀히 다루었던 동사의 문장구조란 개념을 중심으로 ‘보다’ 문장구조의 교재 출현 양상과 학습자 사용 양상을 살펴보았는데 논의의 결과가 외국인 학습자를 위한 문장구조 중심의 한국어 동사 교육에 참고 자료가 될 수 있을 것으로 기대한다.