Cultural adaptation of Physical Literacy Knowledge Questionnaire: a pilot study in primary school children

Vchodiska: Vznam pohybov gramotnosti (PG) zdraznila ada studi a iniciativ po celm svt. Pstup k PG je diskutovn zejmna v anglosaskch zemch a je zdrazovna vcerozmrn povaha PG tm, e hodnot oblasti jako je kadodenn pohybov chovn, pohybov kompetence, znalosti s porozumnm a psychosociln aspekty potebn pro aktivn ast na pohybovch aktivitch. Cle: Clem studie bylo kulturn adaptovat a ovit dotaznk Canadian Assessment of Physical Literacy - Knowledge Understanding (CAPL-KU) pro hodnocen kognitivn oblasti PG, konkrtn znalost a porozumn pohybov aktivit, u k zkladnch kol v esk republice. Metodika: Studie se zastnilo celkem 237 dt ve vku 6-12 let ze t kol v rznch krajch esk republiky. Dotaznk CAPL-KU byl nejprve peloen 3 nezvislmi odbornky se zptnm pekladem do anglickho jazyka a v diskusi pak nsledn kulturn upraven. Pot byl pilotn oven a validovn pomoc fokusnch skupin. Vyhodnocen odpovd probhlo statistickmi procedurami, vetn pouit neparametrickch test a Spearmanovy korelace, aby se zhodnotil vztah mezi vkem, pohlavm a znalostmi o pohybov aktivit. Vsledky: Z procesu pekladu a kulturn adaptace vyplynulo, e 8 z 12 otzek bylo vtin dt dobe srozumitelnch. Nkter pojmy a formulace vak inily pote zejmna mladm dtem, a byly tedy upraveny. Celkov rove znalost byla mrn nadprmrn, dn k nedoshl velmi nadprmrnho vsledku. Dvky si vedly lpe ne chlapci, ale rozdl nebyl statisticky vznamn. Vk vykazoval slabou pozitivn korelaci se znalostmi, co nenaznauje nrst porozumn s vkem dt. Zvry: Upraven dotaznk se ukzal bt cennm nstrojem pro hodnocen kognitivn oblasti znalost s porozumnm PG eskch k zkladnch kol, i kdy nkter otzky vyadovaly dal upesnn. Studie poukzala na oblasti, kde znalosti dt o pohybov aktivit chyb, co naznauje potebu clench intervenc ke zlepen PG od ranho vku.