A Study on the Mechanisms of Mindfulness's Impact on Faculty Knowledge Sharing: Focusing on Interdisciplinary Research Groups in Chinese Universities

본 연구는 중국 대학교 학제 간 연구 집단에서 마음챙김이 교원의 지식 공유에 미치는 영향을 심층적으로 탐구하는 데 목적을 두고 있다. 구체적으로, 마음챙김, 심리적 자본, 연구 창의성, 지식 공유 간의 구조적 관계를 규명하는 것이었다. 이를 위해 60개 중국 대학교의 학제 간 연구 집단에서 353명 대상으로 설문조사를 실시하였다. 데이터 분석은 SPSS 27.0 및 AMOS 24.0 통계 프로그램을 사용하여 본 연구 모형 설계의 합리성을 통계적으로 검증하였고, PROCESS를 사용하여 강건성 검증을 실행하였다. 자료 분석 결과는 첫째, 이론적 배경을 기반으로 학제 간 교원의 마음챙김, 심리적 자본, 연구 창의력과 지식 공유 사이의 구조 모형은 적합한 것으로 확인되었다. 둘째, 교원의 마음챙김, 심리적 자본, 연구 창의력은 지식 공유에 대한 직접적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 구조방정식 분석 결과, 마음챙김, 심리적 자본, 그리고 연구 창의력과 지식 공유 사이의 유의한 영향력에 대해 확인할 수 있었다. 셋째, 교원의 마음챙김과 지식 공유의 관계에서 심리적 자본과 연구 창의력의 매개 효과가 유의한 것으로 확인되었다. 이러한 변인들 간의 구조 모형 관계를 확인함으로써 마음챙김이 지식 공유 행동 의지를 촉진할 수 있다는 경로를 보여주었다. 중국 대학교의 학제 간 연구 집단 교원의 지식 공유 행동을 촉진하고자 할 때 교원의 마음챙김, 심리적 자본 및 연구 창의력을 중요한 요인으로 사용할 수 있을 것이다.