PERKEMBANGAN PSIKOLOGI ANAK DALAM PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR

ABSTRACT This research aims to identify children's psychological development in character education at MI Al Hidayah Mangli Jember class IV. The research method used is qualitative with data collection techniques through interviews, observation and documentation. The data collected is then analyzed using data collection, data presentation and data verification methods. The results of the research show that the characters of sixth grade students vary, but overall, they tend to have religious, disciplined and cooperative characters. School principals, homeroom teachers, religious teachers and parents have a positive understanding of children's psychological development in character education. Collaboration and transparent communication between educational institutions and parents play an important role in advancing children's psychological aspects through moral education. The school principal also implements the school's vision and mission to create students who have religious character, discipline, honesty and care for others. Support and motivation from both internal and external sources have a significant impact in shaping the moral character of students through education. Keywords: Child Psychology, Character building ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasikan perkembangan psikologi anak dalam pendidikan karakter di MI Al Hidayah Mangli Jember kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis dengan metode pengumpulan data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter siswa kelas enam bervariasi, namun secara keseluruhan, mereka cenderung memiliki karakter religius, disiplin, dan bergotong royong. Kepala sekolah, wali kelas, guru agama, dan orang tua memiliki pemahaman yang positif tentang perkembangan psikologi anak dalam pendidikan karakter. Kerjasama dan komunikasi yang transparan antara lembaga pendidikan dan wali murid memiliki peran penting dalam memajukan aspek psikologis anak melalui pendidikan moral. Kepala sekolah juga menerapkan visi dan misi sekolah untuk mewujudkan peserta didik yang memiliki karakter yang religius, disiplin, jujur, dan peduli terhadap sesama.Dukungan dan motivasi baik dari internal maupun eksternal memiliki dampak yang signifikan dalam membentuk karakter moral peserta didik melalui pendidikan. Kata Kunci: Psikologi Anak, Pendidikan Karakter