Learning Content Composition and Effects of Gymnastics Education for Fundamental Movement Skills(FMS) in Elementary School Grades 1 and 2

이 연구의 목적은 초등학교 1･2학년 체육 교육과정 개발을 위한 기초 연구로, 체조 교육이 기본 움직임 기술(FMS) 에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 연구 참여자는 B교육대학교 1학년 학생 135명으로, 비확률적 표집 방법 중 의도적 표집을 활용하였다. 기본 움직임 기술(FMS)의 학습 내용과 신체 효과를 검증하기 위해 질적 자료와 양적 자료를 수집하였으며, 질적 자료는 관련 문헌 고찰, 연구자의 연구 노트, 시청각 자료를 포함했으며, 신뢰성과 타 당성을 높이기 위해 3회의 전문가 협의회를 진행하였다. 양적 자료는 바디핏 SW06을 사용해 수업 전후의 심박수 를 측정했으며, SPSS version 26.0을 통해 대응표본 t-검정을 실시하였다. 유의수준은 ɑ=.05로 설정하였다.기본 움직임 기술(FMS)은 비이동 동작 26개, 이동 동작 27개 총 53개의 세부 동작으로 구성되었고, 분석 결과 수업 전 심박수는 69.01, 수업 후 심박수는 109.21로 약 40.20 증가하였다. 이는 기본 움직임 체조 교육이 초등학교 1･2 학년 학생들의 심폐지구력 향상과 다양한 스포츠에서의 효율적인 움직임 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 40년 만에 독립되는 1･2학년 체육교육은 부족한 신체활동을 보완하고, 기본적 움직임에 대한 이 해를 바탕으로 평생체육의 기초를 마련하며, 스포츠복지사회로의 전환을 이끌어낼 것으로 기대된다.