Exploring the Significance of Dance Club Participation for Pre-service Elementary Teacher

본 연구는 초등학교 예비교사의 무용동아리 활동 참여 의미를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 통해 개인적 성장 과 공동체 경험의 의미를 알아보고자 한다. 본 연구는 문헌 연구와 설문지 조사 등의 자료를 수집하고 분석하 였다. 본 연구는 G 교육대학교에 재학 중인 초등학교 예비교사 중 무용동아리 활동에 참여하고 있는 14명을 연구 참여자로 선정했다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 예비교사의 무용동아리 활동 참여는 인간적 성장에 도움을 준다. 둘째, 초등학교 예비교사의 무용동아리 활동 참여는 공동체 경험에 도움을 준다. 본 연구의 제언은 다음과 같다. 첫째, 의미 있는 무용동아리 활동을 위해 초등학교 예비교사의 교육대학교 입학 전 무용동아리 활동을 알아보고 지금의 무용동아리 활동에서 무엇을 또 어떻게 해야 하는지 태도 및 마음가짐 등에 대한 연구가 필요하다. 둘째, 무용동아리 활성화를 위해 교육대학교에서는 동아리 활동 지원금, 연습실 및 공연 장소 등 적극적인 제공과 다양한 장르의 무용을 만날 수 있는 기회, 전문가의 지도 등을 제공하는 것이 필 요하다.