A Case Study on The Development and Operation of Career Experience Education Programs Using VR Content : Focusing on Integrated Outcomes

[연구의 필요성] 디지털 전환시대에 VR, 메타버스 등 실감형 콘텐츠를 활용한 교육프로그램 개발과 적합한 적용 방법 등에 대한 심층적인 논의의 필요성이 높다.[연구목적] VR진로체험 교육 과정 개발 및 운영한 사례의 효과를 통해 디지털 전환 시대의 수업 운영 방법 및 교육 방향성에 대한 연구를 제안할 수 있다.[연구방법] ADDIE모형에 따라 수업 설계, 활용할 VR콘텐츠 기획 및 제작 후, 초중고 학생들에게 수업 운영을 진행하고, 만족도 조사를 교육, 콘텐츠, 수업 운영 측면에서 측정하였다.[연구결과] 전반적인 교육 만족도는 88점으로 집계되었으며, 세부적으로 수업 설계 부분, 콘텐츠 기획에 따른 체험 시간 및 진로 주제 내용에 대해서도 평균 60% 이상이 매우 만족하는 것으로 나타났다. 또한 콘텐츠 제작에서 튜토리얼 단계와 실감 콘텐츠 공간 자체에 대한 긍정적인 평가는 해당 진로 주제에 대한 긍정적 인식이 확산될 수 있는 배경으로 기능함을 파악할 수 있었다.[결론] 본 연구에서는 미래교육의 일환인 VR, 메타버스 등 실감형 콘텐츠를 활용한 교육과정 설계, 콘텐츠 기획 및 제작, 교육 운영까지 진행한 사례를 분석하여 실제 교육 현장에서 학교급별 실감형 진로교육 효과에 대해 논의하였다는데 의의가 있다.