A Study on the Characteristics of Adolescents with Experience in Drug and Hallucinogen Inhalation

이 연구는 청소년이 마약 등 환각물질을 오ㆍ남용하게 되는 원인 또는 영향요인 검증을 위한 기초 연구로서 마약ㆍ환각물질 흡입 경험 청소년과 비경험 청소년 간의 특성 차이를 표본연구를 통해 실증적으로 규명하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 중ㆍ고등학생을 대상으로 마약ㆍ환각물질 오ㆍ남용 경험을 측정한 선행 조사 데이터를 2차적으로 재구성하여 경험자와 비경험자의 특성 차이에 분석을 중점적으로 실시하였다. 그 결과 행복감, 소외감, 자살충동 및 친구관계 스트레스와 같은 심리적 요인을 비롯하여 수면 및 일탈과 같은 행태적 요인에 있어 마약ㆍ환각물질 흡입 경험 청소년과 비경험 청소년 간의 유의한 차이가 있다는 점을 검증하였다. 또한, 경제수준 및 부모의 교육수준과 직업유형, 그리고 가족구조와 같은 가정의 구조적 요인, 그리고 어머니와의 저녁식사 빈도와 부모와의 애착과 같은 가정의 기능적 요인에 있어서도 마약ㆍ환각물질 흡입 경험 청소년과 비경험 청소년 간 차별적 특성이 나타난다는 점을 확인하였다. 아울러 성적수준과 진학의지, 학업불안, 교사유대 및 교사의 불공정한 대우와 같은 학교ㆍ학업 요인, 그리고 친구유대와 학교폭력 피해 경험률에 있어서도 마약ㆍ환각물질 흡입 경험 청소년과 비경험 청소년 간의 유의한 차이가 있다는 점을 실증적으로 검증하였다.

Authors

Publication Details

Journal
The korean Association of Police Science Review
Published
2024-12-31
DOI
https://doi.org/10.24055/kaps.26.6.10
Primary Topic
Education and Learning Interventions
Type
article
Field-Weighted Citation Impact
0.00
Controls
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article

A Study on the Characteristics of Adolescents with Experience in Drug and Hallucinogen Inhalation

Kyung Hee Oh
The korean Association of Police Science Review
Education and Learning Interventions
article

A Study on the Characteristics of Adolescents with Experience in Drug and Hallucinogen Inhalation

Kyung Hee Oh
article en

Abstract

이 연구는 청소년이 마약 등 환각물질을 오ㆍ남용하게 되는 원인 또는 영향요인 검증을 위한 기초 연구로서 마약ㆍ환각물질 흡입 경험 청소년과 비경험 청소년 간의 특성 차이를 표본연구를 통해 실증적으로 규명하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 중ㆍ고등학생을 대상으로 마약ㆍ환각물질 오ㆍ남용 경험을 측정한 선행 조사 데이터를 2차적으로 재구성하여 경험자와 비경험자의 특성 차이에 분석을 중점적으로 실시하였다. 그 결과 행복감, 소외감, 자살충동 및 친구관계 스트레스와 같은 심리적 요인을 비롯하여 수면 및 일탈과 같은 행태적 요인에 있어 마약ㆍ환각물질 흡입 경험 청소년과 비경험 청소년 간의 유의한 차이가 있다는 점을 검증하였다. 또한, 경제수준 및 부모의 교육수준과 직업유형, 그리고 가족구조와 같은 가정의 구조적 요인, 그리고 어머니와의 저녁식사 빈도와 부모와의 애착과 같은 가정의 기능적 요인에 있어서도 마약ㆍ환각물질 흡입 경험 청소년과 비경험 청소년 간 차별적 특성이 나타난다는 점을 확인하였다. 아울러 성적수준과 진학의지, 학업불안, 교사유대 및 교사의 불공정한 대우와 같은 학교ㆍ학업 요인, 그리고 친구유대와 학교폭력 피해 경험률에 있어서도 마약ㆍ환각물질 흡입 경험 청소년과 비경험 청소년 간의 유의한 차이가 있다는 점을 실증적으로 검증하였다.

The korean Association of Police Science ReviewVol. 26(6)
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Education and Learning Interventions
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